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蒙氏教育
作者:管理員    發布于:2017-02-20 11:41:57    文字:【】【】【
摘要:是意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺梭利(Maria Montessori , 1870~1952年)的名字命名的。1909 年,蒙臺梭利寫成了《運用于兒童之家的科學教育方法》一書,1912 年這部著作在美國出版,同時,很快被譯成 20 多種文字在世界各地流傳;100 多個國家引進了蒙臺梭利的方法,歐洲、美國還出現了蒙臺梭利運動。1913 年 ~1915 年,蒙臺梭利學校已遍布世界各大洲。到四十年代,僅僅美國就有 2000 多所。蒙臺梭利在世界范圍內引起了一場幼兒教育的革命。

蒙氏教育


是意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺梭利(Maria Montessori , 1870~1952年)的名字命名的。1909 年,蒙臺梭利寫成了《運用于兒童之家的科學教育方法》一書,1912 年這部著作在美國出版,同時,很快被譯成 20 多種文字在世界各地流傳;100 多個國家引進了蒙臺梭利的方法,歐洲、美國還出現了蒙臺梭利運動。1913 年 ~1915 年,蒙臺梭利學校已遍布世界各大洲。到四十年代,僅僅美國就有 2000 多所。蒙臺梭利在世界范圍內引起了一場幼兒教育的革命。


 

蒙氏教育創始人



瑪利亞·蒙臺梭利(也譯作蒙特梭利)博士是教育史上一位杰出的幼兒教育思想家和改革家、意大利歷史上第一位學醫的女性和第一位女醫學博士。 1870 年 8 月31日瑪利亞· 蒙臺梭利出生在意大利安科納( Ancona )地區的基亞拉瓦萊(Chiaravalle )小鎮,1952 年 5 月 6 日逝世于阿姆斯特丹,享年82 歲。


瑪麗亞·蒙特梭利所創立的、獨特的幼兒教育法,風靡了整個西方世界,深刻地影響著世界各國,特別是歐美先進國家的教育水平和社會發展。



蒙特梭利教育法的特點在于十分重視兒童的早期教育,她為此從事了半個多世紀的教育實驗與研究;她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練,從尊重自由到建立意志,從平民教育到貴族教育,為西方工業化社會的持續發展,提供了幾代優秀的人才基礎。《西方教育史》稱她是二十世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的科學與進步的教育家。




蒙氏教育核心理念



1、以兒童為中心。反對以成人為本位的教學觀點,視兒童為有別于成人的獨立個體。

2、反對填鴨式教學。主張從日常生活訓練著手,配合良好的學習環境、豐富的教具,讓兒童自發性地主動學習,自己建構完善的人格。

3、把握兒童的敏感期。順著敏感期學習的特征,得到最大的學習效果。

4、教師扮演協助者的角色。教師須對孩子的心靈世界有深刻的認識與了解,對孩子發展的狀況了如指掌,才能提供對孩子適性、適時的協助與指導。

5、完全人格的培養。幼教的最大目的是協助孩子正常化。

6、尊重孩子成長步調。沒有課程表和上下課時間,使孩子能夠專注地發展內在的需要。

7、混齡教學。不同年齡孩子會相互模仿、學習,養成兒童樂于助人的良好社會行為。

8、豐富的教材與教具。教具是孩子工作的材料,孩子通過“工作”,從自我重復操作練習中,建構完善的人格。

9、摒除獎懲制度。采取尊重孩子的方式,培養孩子正在萌芽的尊嚴感。

10、爆發的教學成果。采取尊重孩子內在需求的方式,讓孩子適時、適性地成長,短期內不易察覺成果,但卻會在某一時間以爆發的力量彰顯出孩子內在心智的成長。

 



蒙氏教育特點



蒙臺梭利認為:兒童具有巨大的潛能,他生命的發展是走向獨立。通過具體的練習如生活基本能力練習、五官感覺練習、智能練習(語言、數學、科學)等形式,形成健全人格的基礎。


蒙氏教室是一個小社會的雛形,孩子在其中學會尊重別人,接受別人,學習如何分享自己學會的知識技巧,學會如何領導別人。蒙氏教室提供了培養兒童情感智商的環境。


蒙臺梭利課程,包括感覺、動作、肢能、語言和道德發展等,使個體成為一個身心統整合一的人。“自由”與“紀律”合一,“個性”與“群體”兼顧。啟發幼兒使他們有能力解決困難,適應新的環境,達到自我構建和心智發展的目的。

 


這就是蒙特梭利教育法,它對兒童實施素質教育及潛能開發的優秀教育模式,通過長期的充分研究,讓孩子在寬松、愉快的環境中發展獨立、自信、專注、創造等能力,為孩子的成長打下良好的素質基礎。百余年來,贏得了來自世界各國的廣泛贊譽。




蒙氏畢業生與支持者


德國教育家稱,“在教育史上,像蒙特梭利這般舉世矚目的教育家并不多見。在短期內實現了跨越國界,超越世界觀、宗教上的差異而在世界上普及的教育理論。


英國教育家評價她是“20世紀贏得世界承認的推進科學和人類進步的最偉大的科學家之一”。

……


此外,一大批接受蒙梭利教育及推崇蒙特梭利教育理念的人,成為了世界知名人物。如今,他們耀眼的光芒都曾得益于受蒙特梭利教育的滋養。



托馬斯?愛迪生,他發明了電燈照亮了世界,他說蒙特梭利教育將照亮孩子的未來,引領世界幼兒教育向前發展…



愛因斯坦,他創立了相對論,是現代物理學的奠基人,美國《時代周刊》評其為“世紀偉人”,他的學說理論至今無人超越,他說蒙特梭利教育會是成功人士的搖籃。



伍德羅?威爾遜,他是迄今為止美國唯一一名擁有哲學博士頭銜的美國總統,他贊美蒙特梭利教育法,從平民教育到貴族教育,為西方工業化的持續發展,提供了幾代優秀的人才基礎…


無數事實證明,蒙特梭利教育正在影響著全世界各個階層,成功培養、塑造著難以計數的各行各業的領袖、精英,它被譽為“世界成功人士的搖籃”。




榮邦幼教蒙氏教育開展情況



榮邦幼教集團于2013年初引進了蒙氏教育,為了保證蒙臺梭利教育的純正性,從開辦之初起榮邦就聘請了來自臺灣的中國蒙臺梭利協會副會長黃秀華教授作為顧問常年駐扎廣元指導教學,在榮邦人的共同努力下,榮邦的蒙臺梭利教育發展迅速,從首批的14名幼兒,到如今的300多名幼兒。擁有利州區南河幸福泉幼兒園和榮邦蒼溪幼兒園兩所純正的蒙臺梭利幼兒園,并在榮邦·德福幼兒園開設蒙氏班級。

蒙氏幼兒園畢業的孩子進入小學后,學習優秀,有著極大的創造力、極強的專注力等許許多多優秀的品質,都深的小學老師的喜愛,這些都是蒙氏教育在孩子們身上的成果體現。



先進的蒙氏教育理念也需要得到家長的認可與支持,以黃秀華教授為主的榮邦專家團隊開展各類形式的家長講座10余次,如今的蒙氏班級的家長們普遍素質較高,他們熱愛學習,理解親子關系中的關鍵因素,對教育幼兒的觀念發生了極大的轉變。



榮邦幼教集團還與川北幼專展開合作,開設蒙臺梭利師資培訓班,幾年來共帶領近400名學生踏入蒙氏教育的大門,這些年輕幼師們走向全國各地,促進了蒙氏教育在全國的發展與推廣。



2018年6月榮邦幼教集團完成川北地區首個蒙臺梭利教育0——3歲教室和師資的打造,這一舉措使蒙臺梭利教育在廣元地區進一步發展,孩子們接受純正蒙氏教育的年齡再一次降低。



榮邦幼教集團的蒙臺梭利教育做得純正而出色,不遜色與國際上的任何一所蒙氏教育機構,其名聲在業內早已聲名遠播,幾年來吸引了來自全國各地10多少幼兒園來本園參訪學習,這使得廣元的蒙臺梭利幼兒教育在國內也具備了一定的影響力。


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